%20(4).svg)
Med nye digitale huskekort får lærere og elever et fleksibelt redskab til at arbejde med ordforråd og mundtlighed i sprogundervisningen. Kortene kan tilpasses niveau og emner og kan bruges både i klasseundervisning, gruppearbejde og selvstudie.
Minlærings sprogpakker til grundskolen og gymnasiet har fået en markant tilføjelse; adgangen til nemt og hurtigt at lave samlinger af digitale flash cards til eleverne.
Huskekortene kan være helt simple eller mere komplekse, hvor der fx står et navneord på den ene side og definitionen på den anden side.
Mulighederne er mange, både for at sammensætte kortene og for, hvordan de kan integreres i undervisningen og skabe grundlag for samtaler og øvelser.
De nye digitale huskekort er en del af Minlærings sprogpakker og baserer sig på Minlærings ordbog Lix, der rummer flere end 300.000 ord på dansk, tysk, engelsk og fransk.
”Vi har længe gerne villet give flere muligheder for at arbejde med mundtlighed og ordforråd i sprogundervisningen. Det kan man nu i høj grad med vores nye modul til at bygge og sammensætte flashcards”, siger Nicklas Augustine, der har været med til at udvikle teknologien bag.
En del af den nuværende pakke
Det er langt fra nyt at bruge flash cards i sprogundervisning, fordi kortene har vist sig som et simpelt men meget effektivt redskab til at opbygge et ordforråd.
Mange lærere og elever bruger allerede flashcards. Men det har været en udfordring, at de udenlandske tjenester, der tilbyder digitale huskekort, som udgangspunkt bliver blokeret i skolerne. Samtidig er Minlærings flash cards integreret i skolens eksisterende sprogpakke, som eleverne allerede har adgang til, hvilket både gør det let og brugervenligt, ligesom det giver muligheder for at trække på forskellige data fra eleverne og klassen.
”Flach cards er noget, mange har efterspurgt, og derfor er vi super glade for at lægge det ind i vores løsning,” siger Nicklas Augustine.
Ingen grænser for mulighederne
Som udgangspunkt er det læreren, der enten sammensætter en liste af ord eller vælger en af de eksisterende lister. Det kan for eksempel være 10 centrale verber på spansk, hvor elever skal forsøge at huske fx betydning, udtale og bøjninger i forskellige tider. Eller kortene kan understøtte et givent tema i undervisningen, fx bæredygtighed. Eleverne har også mulighed for selv at sammensætte flash cards, som de kan bruge til selvstudie eller i forbindelse med en opgave eller et forløb.
”Der er for så vidt ingen grænser for mulighederne,” siger Nicklas Augustine.
Kortene er kvalitetssikret og kurateret af Minlærings sproglige konsulenter, som har sikret, at alle ordene i databanken er blevet kategoriseret i ordklasse, bøjning, udtale, definition og oversættelse til andre sprog.
De fleste, der har anvendt flash cards, har givetvis oplevet en positiv effekt på sprogtilegnelsen, særligt på den længere bane. Men der er faktisk også videnskabelig dokumentation for, at kortene virker.
Flashcards virker
Et studie bragt i det videnskabelige tidsskrift Science i 2008 viser, at aktiv genkaldelse, altså at hente information fra hukommelsen, er langt mere effektivt for at fastholde viden end ved blot at studere ord igen og igen. I et forsøg inddelte forskerne Karpicke & Roediger deres studerende i grupper. De elever, der brugte mest tid på aktiv genkaldelse, huskede efter en uge omkring 80 procent af det materiale, de blev præsenteret for. Modsat huskede de elever, der blot læste materialet igen og igen, såkaldt passiv læring, kun omkring en tredjedel.
Et andet studie, ”Learning Vocabulary in Another Language” (Paul Nation, 2001), viser, at brugen af fx flash cards, ordlister og lignende, der ikke har en kontekst, er meget effektivt til at opbygge et grundlæggende ordforråd. Studiet påviser også, at man typisk skal møde et ord 5-20 gange over tid, før det bliver låst fast i hukommelsen.
Der er dog også bred enighed om, både blandt forskere og undervisere, at huskekort ikke alene er den direkte vej til at lære et fremmedsprog, men et nyttigt hjælpeværktøj for den enkelte elev og for klassen.
Sådan laver du flash cards
1. Lav ordliste: Saml de ord, du gerne vil bruge til flash cards i en ordliste. Du kan også bruge Minlærings færdige ordlister.
2. Opret flashcards: Omdan med et enkelt klik dine ordlister til flash cards. Vælg, hvilket fokus dine flash cards skal have (fx udtale eller oversættelse).
3. Del dine flash cards: Du kan nu dele dine flash cards med dine elever.
Se evt. vores videoguide her om, hvordan du kommer godt fra start med flashcards på Minlæring.
· Styrker hukommelsen. Kortene udnytter aktiv genkaldelse, hvor man bevidst forsøger at hente viden frem fra hukommelsen, uden at kigge på svaret først.
· Udvider ordforrådet. Kortene gør det let at lære og repetere gloser, fraser og faste udtryk. De kan fokusere på både betydning, udtale, bøjning og stavning.
· Kan tilpasses undervisning og niveau. Kortene kan tilpasses et specifikt emne eller læringsmål og let varieres i sværhedsgrad.
· Øger motivation og engagement. Kortene kan anvendes i fx spil og samarbejdsøvelser og styrker elevers selvtillid og motivation.
· Lette at integrere. Læreren kan med få klik dele et antal flash cards med eleverne, som de tilgår via deres egen profil. Kortene er oplagte at bruge i både klasseundervisning, gruppearbejde og lektier.
